咸阳pvc排水管专用胶水 在思政课中讲好“式现代化”

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原标题：【光明论坛】在思政课中讲好“式现代化”

近日咸阳pvc排水管专用胶水，新时代校思政课建设工作进会在京召开，会上明确提出，要“增强思政课的吸引力感染力”。

思政课就是要讲好中华民族的故事、共产党的故事、中华人民共和国的故事、特社会主义的故事、改革开放的故事，特别是要讲好新时代的故事。增强思政课的吸引力感染力，会讲故事、讲好故事十分重要。式现代化建设过程中，蕴含着许许多多生动鲜活的创新故事、创造故事、创业故事。校思政课教师要将道理讲、讲透，就需要将这些故事充分融入思政课咸阳pvc排水管专用胶水，激励青年学生在社会建设中挺膺担当、砥砺奋斗。

实践证明,式现代化走得通、行得稳,是进强国建设、民族复兴伟业的唯正确道路。因此，在思政课中讲好“式现代化”这时代命题，可以大历史观开崭新叙事，运用中华文明史展示中华优秀传统文化底蕴，运用共产党人接续奋斗的历史展现社会进步的壮阔征程，在史实钩沉中增强学生的历史自觉与时代使命感。例如，造“博物馆里的思政大课”，设计“学、思、读、悟、做”五个环节咸阳pvc排水管专用胶水，引师生学细悟为学、为事、为人之道；开展教育名文献整理、教育著作解读，动教育经典滋润心灵；组织学生在中共大纪念馆等开展“跨时代对话”，畅谈国情怀，化对党史与时代责任的认识……这些好的做法都值得我们借鉴。

思政课讲好式现代化故事，既要注重宏观叙事的历史厚重感和时代感，也要注重微观叙事的生动和感染力。通过小切口解析大主题，用身边事映照大时代，能够让学生在见微知著中化对宏大命题的体悟和理解。比如，从雄安新区“张白纸”到“未来之城”，看到我国贯彻新发展理念、动质量发展的鲜活实践；从“嫦娥”揽月、“天问”探火，感受我国加快实现水平科技自立自强的信心、决心；从《黑话：悟空》《哪吒2》先后出圈，思考如何让中华优秀传统文化显魅力，助力式现代化发展……通过借助这些鲜活叙事，抽象的理论变得可知可感，激发了学生学习思政课的动力与兴趣，做到内化于心、外化于行。

当然，刻阐释式现代化的内在理论逻辑与历史然，为青年学生筑牢思想认识的理论根基，能够为讲好思政课夯实根基。青年学生作为思政课的核心受众，其思想认识的理论根基越牢固，对思政课所传递的理想信念、价值理念就越能产生共鸣、主动认同，思政课立德树人的根本任务就越能落地生根。刻理解式现代化理论和建设社会主义现代化国战略布局的关系，PVC管道管件粘结胶认识到前者是后者的理论支撑，能刻理解建设社会主义现代化国战略布局的科学和然。在历史传承面，用好党史、新史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史“五史”中相关的宝贵教育资源，讲清楚其中的道理，能够让学生“知其然”，“知其所以然”。这种阐释本质上是为讲好思政课夯实了内容根基、受众根基与思想根基，让思政课摆脱空洞说教的困境，具理论度、思想温度与说服力，真正实现以理服人、以情动人。

思政课不仅应该在课堂上讲，也应该融入社会生活。学习书本知识很重要，但理论学习代替不了亲身实践，教师的引也代替不了学生的思考。通过加强实践教学，造“行走的思政课”，能够让青年学生感受到式现代化建设中的瞩目成就。近年来，“北京中轴线上的大思政课”线下开讲，堂别开生面的“大思政课”圈粉数，置身孔庙，学生们用心体悟儒学传承，侧耳倾听来自历史处的文明回响，体味中华优秀传统文化的厚根脉、感受式现代化的强劲律动。每年清明节前夕，宁夏固原也有群师生擎起鲜红的旗帜，徒步前往任山河烈士陵园，祭奠长眠于此的数百名烈士，让信仰的力量穿越时空，在青少年心底同频共振。

思政课教师队伍的建设，对思政课教学取得实至关重要。只有教师自身对理论抱有坚定的信仰与刻的理解，才能在课堂上旁征博引、言之有物，让青年学生真正感受到理论背后的逻辑力量、真理力量与实践价值，破对理论“枯燥抽象”的固有认知。课程设计上，将生硬晦涩的学术术语、宏大叙事转化为生动鲜活、通俗易懂的生活语言，用青年学生喜闻乐见的表达习惯解读理论，能够拉近理论与学生生活的距离；告别单向灌输的教学模式，多采用互动研讨、案例分析、情景模拟、小组辩论等多元化教学法，能够让学生从“被动倾听者”转变为“主动思考者”。只有教师自身做到真学、真懂、真信、真用，才能真正引青年学生在理论学习中明辨向、坚定信仰，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

（作者：郭彦林咸阳pvc排水管专用胶水，系北京二外国语学院马克思主义学院教授）

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